夷陵区鄢家河中学“小组合作学习”“星级”评
夷陵区鄢家河中学“小组合作学习”“星级”评
夷陵区鄢家河中学“小组合作学习”“星级”评 一、星级学生评定的目的和意义：1、更好地贯彻学业质量绿色指标的精神，进一步丰富学生评价的评价主体和评价内容，改进学生的评价体系，更好地发挥德育的导育功能。2、激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功体验，让不同的学生得到不同的发展、让学生获得更为全面的发展。
3、激发学生的学习热情，规范学生的言行举止，着力培养学生的自觉性、主动性以及学生的意志、品质，提高学生的学习成绩，增强学生的个人、集体荣誉感和成就感。
4、通过争创“星级”活动，使学生明确努力的目标和方向，以争创约束自我行为，进而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。
二、星级学生评比内容及标准
（一）孝亲敬长星
1、在家能尊敬长辈，孝敬父母，关爱家人，孝心行为突出，得到家长的赞许。
2、在校尊敬老师，关心老师。
3、在外能尊敬老人，主动帮助有困难的人。
（二）文明诚信星
1、作到服饰仪表整洁大方，待人文明礼貌，见到长辈能主动打招呼。
2、同学间互相尊重。
3、能给长辈让座、让餐、让路。不在楼道、教室、居民区等公共场所大声喧哗喊叫。
4、爱护花草树木和文物古迹，作到不攀折、不刻划。
5、生活节俭。
（三）积极进步星
1，上课能积极独立思考，小组合作时积极 发言，别人发言时用心聆听并积极思考，能主动提问。
2、能按时独立完成作业，完成预、复习工作
3、学习成绩有进步。
4、各方面有比较大的进步。
（四）才艺智慧星
1、每学期读两本以上科普读物，能讲两个以上科学故事。
2、能积极参加科技小活动，进行科技制作或做科学小实验。
3、有突出的一技之长，并能积极为班级或学校做贡献。
（五）文学阅读星
１、能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物；
２、会选择适合自己阅读的有益的书报杂志；
３、能列举出对自己有影响的十本读物，写出书名, 作者姓名, 主要内容,并将好的段落、语句摘录下来，做成读书卡片。
４、能背诵一定数量的古诗或精彩段落。能够经常动笔写读后感、日记、小文章；写作中能做到意思明确，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字；
5、能为学校广播站写小文章。
（六）乐学守纪星
1、学习勤奋、成绩优秀。
2、诚实、守信，考纪考风好。
3、团结友爱，互帮互助。在学习中，乐于合作、交流。
4，模范遵守中学生守则，遵守学校和班上纪律，遵守寝室纪律。
（七）个性发展星
1、在文艺、音乐美术、书法等方面有特长。
2、积极参加学校的文艺、音乐美术、书法等方面活动，表现突出。
3、能积极参加各种大型艺术欣赏、体育活动或在大型艺术、体育欣赏活动中争当文明观众。
（八）卫生环保星
1、保持个人卫生的整洁。
2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
4、保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。
（九）身心健康星
1、积极参加体育锻炼，上好体育课，每天锻炼一小时。
2、身心健康，自信，大胆，阳光，有创新意识。
3、学校各项体育测验达标。
（十）安全自理星
1、自觉遵守交通规则，学会安全过马路。
2、不乱窜楼层，不伏在后窗、栏杆上，不乱涂墙壁，刻划课桌。
3、爱惜生命，注意安全，不进网吧、游戏厅。
4、遇到意外事会想办法解决或向成年人求助，学会保护自己，不让自己受伤害。
三、评价办法：
（一）学生评价办法：
实行学科教师“堂堂评”
任课教师每节课根据不同发展层次学生课堂表现奖励5名学生共5颗“星星”。
实行班主任每周“事事评”
班主任根据学生一周综合表现或进步（由师评、学生自评、学生互评等），依据“星级”类别设置每周奖励10名同学共10颗“星星”。
（二）班级评价办法：
实行值日老师“天天评”
年级值日依据“五会”检查评比得分、巡课情况等，（每个类别两颗）奖励10颗“星星”到班级。寝室管理员根据就寝纪律和寝室卫生每天奖励十颗星到寝室。
（三）告诫教育评价办法：
学生在课堂上凡是未遵守组规组约、班级约定者，由任课老师或班主任用蓝色圆圈将该名同学及组长所得星覆盖一颗；凡在课间、集会等被护学岗老师点名（含课间操体育老师点名）除覆盖个人所得星之外，将在学校公示栏对班级所得星覆盖一颗。凡被覆盖的“星星”不计入所得星总数。
四、评价结果的使用：
学生评价结果使用办法：1、获星学生及时将自己活得的“星星”粘贴在教室“小组合作学习管理”“星级”评价公示栏中，个人累积达到10颗“星星”后晋升一级，由班主任授予一个“月亮”；累积获得10个“月亮”后再晋升一级，由政教处授予一个“太阳”，并颁发纪念章、证书；累积获得3个“太阳”后再晋升一级，有学校校长或书记授予鄢家河中学“星级”学生称号，并颁发纪念章、证书；累积获得5个“太阳”后晋升至最高级别，由学校聘请教育局相关领导授予“皇冠”级学生称号。2、凡晋级的学生，次周在升旗仪式上均予以通报表彰。若所在小组“得星”最少的学生达到5颗，可获得物质奖励。
【学生综合素质评价、各项表彰均依此为依据】
小组评价结果使用办法：各班每周将各小组所得“星星”数累积，获“星星”数最多小组次周由政教处全校通报表彰，并为小组每位成员颁发物质奖励。
班级评价结果使用办法：政教处根据值日教师 “五会”检查纸质记载原始分数结合各班得星情况，每两周对各年级前二名进行表彰，并授予该班一颗星粘贴在班级创评公示栏。
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