為充分發揮名師工作室的示範、輻射、引領效果，加強城鄉校園的溝通與學習，完成城鄉教育資源共享，共同助力教師專業成長，12月13日，洋渡實驗校園夏典舉校長帶領校園「思潤工作坊」、「段曉慶名師工作室」部分成員，來到遂寧安居區會龍初級中學展開「攜手共進促發展 講堂溝通促新高」教育研討活動。

　　

　　語文課例展示李雅君教師執教《豐饒的西沙群島》一課。李教師在新課程規範和大單元教育理念指引下，創設了山河之旅——中華美景引薦官的情境使命，直達本課語文要素。講堂中，李教師善用思想導圖。運用思想導圖帶著學生梳理了課文的主要內容，明晰又直觀、風趣又高效；板書、課件一望而知；小組協作學習也在思想導圖的輔助下進行得非常熱烈。在讀、說、寫的層層推動中，學生的語文素質得到了實在的前進。

　　

　　數學課例展示郭媛教師帶來風趣的《數字編碼》。郭教師聯系日子實際，創設幫助差人叔叔尋找嫌疑人的情境，一下子將學生的註意力匯聚到講堂中。接著經過小組協作探求、匯報溝通、自主發現等豐富的學習活動，帶領學生探尋身份證號碼、郵政編碼、學號的秘密。整堂課的學習氣氛非常稠密，本來單調的講義常識變得生動風趣，學生顯現出極大的學習熱情。

　　

　　評課溝通研韻飄香香如故，拾階而上同前進。課後，兩個校園的教師們就兩堂課例進行了深入的溝通探討，進一步推動教師們對講堂教育的思考。

　　

　　會龍初級中學蔣校長對本次活動的順利展開表明高度認可，並希望活動能持續展開下去。洋渡實驗校園夏典舉校長就本次送教表達教育要資源共享，多溝通才能促發展，今日只是一個起點。

　　

　　專題講座最後，洋渡實驗校園劉清華教師展開了以《大單元視域下，基於思想導圖的教育探求》為主題的講座。劉教師用思想導圖的方式從研究方向和課例分析兩個方面進行溝通，提出了探索大單元教育法結合思想導圖在小學語文教育中應用的必要性。

　　

　　獨行速，眾行遠，每一次教研都是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤。本次送教活動為兩校教師搭建了研討溝通的渠道，促進了城鄉之間教育資源的互通共享、優勢互補。