七年级数学分层走班教学模式的体会
更新时间:2023-04-14 02:39

七年级数学分层走班教学模式的体会

七年级数学分层走班教学模式的体会

七年级数学实行分层走班教学模式以来,我担任C班(学困生班级)教学任务,教学中,我充分考虑到班级学生基础薄弱,习惯有待培养的实际,把教学目标始终放在打好基础,搭建台阶上。教学中,我把教学目标确定到每一个具体的知识点上,力求让每一个学生在知识点的学习上做到点点落实,不学会不放过,在打牢基础上下实在的功夫。基础牢实了,适当的拓展和廷伸学生才能够接受,实现学有所获的目标才有希望。
一段时间的教学,我体会到,分层走班教学,有利于把学生数学学习的基本功打牢实,有利于更好地实现因材施教的教学,扎实提高学生分析分析问题、解决问题的能力,提高教学效率。


上一篇:胆小的背后
下一篇:如何关注学困生

 
 

高新第一中学:版权所有 Copyright © 2005-2026 www.ylgxyz.com 网站地图 © All Rights Reserved!